Характеристика діагностичних методик у педагогічній діяльності вчителя фізичної культури
Ключові слова:
педагогічна діагностика, учитель фізичної культури, професійна діяльність, діагностичні методикиАнотація
Діагностичні методики вчителя фізичної культури поділяються на три умовні групи (одноразові, багаторазові та систематичні). Група “одноразових” методик призначена для діагностики достатньо стабільних індивідуальних властивостей учнів, що лімітують навчально-виховний процес. “Багаторазові” методики спрямовані на діагностику соціально-психологічних властивостей школярів, ступеня їх розвитку та вихованості. До групи “систематичних” належать методики, призначені для оцінки формуючих в учнів знань, умінь і навичок, оцінки рівня розвитку фізичних якостей та здоров’я.Посилання
Голубез Н. К. Введение в диагностику воспитания / Н. К. Голубез, Б. П. Битинас. – М. : Педагогика, 1989. – 159 с.
Наумчик В. І. Професійна підготовка майбутніх вчителів фізичної культури в процесі самостійної роботи зі спортивних ігор : автореф. дис… канд. пед. наук : 13.00.04 / В. І. Наумчик ; Терноп. держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Т., 2002. – 20 с.
Приймак М. М. Маркетингова діяльність вищих навчальних закладів фізкультурного профілю у системі кадрового забезпечення сфери фізичної культури і спорту України : автореф. дис… канд. наук з
фіз. вих. і спорту : 24.00.02 / М. М. Приймак ; Нац. ун-т фіз. культури і спорту України. – К., 2003. – 17 с.
Завантаження
Опубліковано
2016-11-10
Номер
Розділ
Педагогічні технології навчання фізичної культури
Як цитувати
Характеристика діагностичних методик у педагогічній діяльності вчителя фізичної культури. (2016). Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві, 3(15), 34-38. https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/989
1.jpg)
