Формування здоров’язбережувального освітнього середовища в закладах вищої освіти: нормативні та практичні аспекти

Анотація

Актуальність. В умовах воєнного стану проблема формування здоров’язбережувального освітнього середовища в закладах вищої освіти України набуває особливої актуальності у зв’язку зі зростанням безпекових ризиків, психоемоційного навантаження, поширенням дистанційних і змішаних форм навчання та необхідністю забезпечення психофізичного благополуччя учасників освітнього процесу. Мета дослідження – здійснити аналіз нормативно-правових засад формування здоров’язбережувального освітнього середовища в закладах вищої освіти та визначити рівень практичної реалізації його основних компонентів в умовах воєнного стану на основі експертного оцінювання. Методи дослідження – теоретичний аналіз, узагальнення й систематизація нормативно-правових документів і наукової літератури, експертне оцінювання, методи описової статистики. Результати дослідження. Установлено, що в Україні сформовано достатньо розвинену нормативно-правову базу, яка регламентує основні засади формування здоров’язбережувального освітнього середовища в закладах вищої освіти. Визначено, що нормативне забезпечення охоплює безпекові, санітарно-гігієнічні, психосоціальні, організаційні, цифрові й інклюзивні аспекти функціонування освітнього середовища. Результати експертного оцінювання засвідчили достатній рівень адаптації закладів вищої освіти до сучасних кризових і безпекових викликів, насамперед у межах безпекового та нормативно-організаційного компонентів. Водночас установлено, що найбільш уразливими залишаються психосоціальний і цифровий компоненти здоров’язбережувального освітнього середовища, що пов’язано з високим рівнем психоемоційного навантаження, недостатньою систем-ністю психологічної підтримки та проблемами цифрового перевантаження учасників освітнього процесу. Обґрунтовано необхідність інтеграції здоров’язбережувальних практик у систему внутрішнього забезпечення якості вищої освіти й удосконалення інституційних механізмів формування здоров’язбережувального освітнього середовища у ЗВО. Висновок. В умовах воєнного стану здоров’язбережувальне освітнє середовище набуває стратегічного значення як складова частина забезпечення якості вищої освіти, психосоціальної безпеки та стійкості освітньої системи до кризових викликів.