Вплив занять єдиноборствами на рівень агресії студентів ЗВО

Анотація

Актуальність. Зростання рівня агресивних проявів серед студентської молоді актуалізує пошук ефективних засобів їх профілактики та корекції у процесі фізичного виховання. Особливий інтерес викликають бойові мистецтва як вид діяльності, що поєднує фізичне навантаження з розвитком самоконтролю та емоційної регуляції, однак їх вплив на агресивну поведінку залишається недостатньо однозначно визначеним у наукових дослідженнях. Мета й методи дослідження. Метою дослідження є експериментальна перевірка впливу впровадження елементів бойових мистецтв у фізичному вихованні студентів на показники агресивності. У дослідженні взяли участь 56 студентів спеціальностей Середня освіта (Історія та громадянська освіта), Кібербезпека та захист інформації Волинського національного університету імені Лесі Українки віком 18–21 років, розподілених на контрольну та експериментальну групи. Рівень агресії визначався за допомогою опитувальника Басса–Даркі. Експеримент тривав 12 тижнів і передбачав інтеграцію елементів єдиноборств у навчальні заняття експериментальної групи. Результати роботи. Встановлено, що після завершення експерименту у студентів експериментальної групи відбулося статистично значуще зниження показників фізичної агресії (з 6,9 ± 1,1 до 4,8 ± 1,0), вербальної агресії (з 6,6 ± 1,2 до 4,9 ± 1,1), непрямої агресії (з 5,5 ± 1,0 до 4,3 ± 0,9), дратівливості (з 6,3 ± 1,2 до 4,7 ± 1,1), підозрілості (з 7,3 ± 1,3 до 5,1 ± 1,2) та образи (з 5,9 ± 1,1 до 4,2 ± 1,0) (p < 0,05), тоді як у контрольній групі істотних змін не зафіксовано. Водночас відзначено зростання показника почуття провини (з 4,1 ± 1,0 до 4,8 ± 1,0), що може свідчити про підвищення рівня рефлексивності та саморегуляції. Висновки. Отримані результати підтверджують ефективність використання бойових мистецтв як засобу психолого-педагогічного впливу в системі фізичного виховання студентів закладів вищої освіти.