Спосіб життя студентів, котрі навчаються за спеціальністю «Сестринська справа»
DOI:
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2017-02-131-134Ключові слова:
здоровий спосіб життя, студенти медичних коледжів, рухова активністьАнотація
У статті розглянуто питання способу життя студентів, які навчаються за спеціальністю «Сестринська справа». Серед студентів медичних коледжів проведено опитування, у якому взяли участь юнаки (n=10) та дівчата (n=106) віком від 15 до 21 року. Дослідження дало змогу виявити незначну кількість студентів, котрі курять тютюн, проте алкогольні та слабоалкогольні напої вживають близько 73 % опитаних студенток, 28 осіб із яких – неповнолітні. Виявлено низьку рухову активність серед студенток у позанавчальний час – 107,08±14,9 хв на тиждень, що становить близько 15 хв на день. Установлено, що спосіб життя студентів, які навчаються за спеціальністю «Сестринська справа», потрібно цілеспрямовано й постійно формувати протягом усього періоду навчання. Усвідомлення важливості проблеми збереження здоров’я пацієнта та насамперед свого власного, зміна ставлення студента до способу життя й формування ціннісного ставлення до здоров’я сприятиме успішній реалізації соціальних і професійних функцій майбутніх медичних сестер.
Посилання
Dubohai, O. D., Tsos, A. V. & Yevtushok,M. V. (2012). Metodyka fizychnoho vykhovannia studentiv spetsialnoi medychnoi hrupy [Methodology of students’ physical education of a special medical group]. Lutsk, 276.
Novakova, L. V. (2014). Pedahohichni umovy formuvannia kultury zdorovia maibutnikh likariv u spetsialnykh medychnykh hrupakh u protsesi fizychnoho vykhovannia [The formation of health culture of future doctors in special medical groups]. Uzhhorod, 34, 127-129
Vlasov, H. (2012). Obgruntuvannia dotsilnosti formuvannia zdorovoho sposobu zhyttia studentiv-medykiv zasobamy fizychnoho vykhovannia [Substantiation of healthy lifestyle of medical students by means of physical education]. Lutsk, 3 (19), 191-194.
Ibrahimov, E. Iu. (2015). Formuvannia fakhovoi kultury studentiv medykiv zasobom kultury zdorovia [Formation of a professional culture of medical students by means of a health culture]. «Molodyi vchenyi», 6 (21).
Bilyk, L. S. & Slobodian, N. Ie. (2011). Orhanizatsiia navchalno-vykhovnoho protsesu yak zasobu zberezhennian zdorovia studentiv vyshchykh medychnykh navchalnykh zakladiv [Educational process organization as a mean of students’ health maintenance in higher medical educational institution]. Klinichna ta eksperymentalna patolohiia,Chernivtsi, 10 (3), 14–16.
Semenova, N., & Maglovany, A. Rodejmowanieaktywnościruchowejprzezlwowskieuczennice w wieku 15–17 lat (doniesienie z badań) [Elektronowyzasób]. URL: http://www.arlrw.usz.edu.pl/numery-archiwalne/nr-2- 18-2013.
Semenova, N. V. & Mahlovanyi, A. V. (2014). Dynamika pokaznykiv somatychnoho zdorovia studentok medychnoho koledzhu 15–17 rokiv uprodovzh dvorichnoho periodu navchannia [Somatic health dynamics among female students of medical college throughout a two year period of study]. Moloda sportyvna nauka Ukrainy, Lviv, 18 (4), 141–146.
Walentukiewicz, A. & Łysak, A. (2013). Wilk Zachowania zdrowotne studentek pielęgniarstwa. Problemy pielęgniarstwa, Tom 21, zeszytnr 4.
Bezkorovaina, U. Yu. (2016). Porivnialnyi analiz roli medychnoi sestry v Ukraini ta u sviti [Comparative analysis of the role of the nurse in the ukraine and in the world]. «Derzhavne upravlinnia». Kyiv, 15
Zriz alkoholnoi sytuatsii v Ukraini (2013). Ukrainskyi medychnyi ta monitorynhovyi tsentr z alkoholiu ta narkotykiv MOZ Ukrainy. URL: http://aiwa/dn/ua/hypn/Files/alcohol-situation-2013.pdf
1.jpg)
