Аналіз особливостей мотиваційних пріоритетів до рекреаційно-оздоровчої діяльності різних груп населення

Автор(и)

  • Anna Hakman Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича image/svg+xml
  • Angela Medved Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича image/svg+xml
  • Yuri Moseychuk Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича image/svg+xml
  • Vadym Muzhychok Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.29038/2220-7481-2017-02-85-90

Ключові слова:

мотивація, рекреаційно-оздоровча діяльність, різні групи населення, рекреація

Анотація

Актуальність. Причинами недостатньої орієнтації на здоров’я людей і їх залучення до рекреаційно-оздоровчої діяльності є недостатня мотивація осіб різних груп населення з дитинства й до старості. Подолання такої ситуації потребує вжиття низки заходів, які передбачають виявлення та створення умов для реалізації мотивів рекреаційнооздоровчої діяльності, залучення населення до регулярних занять фізичними вправами протягом життя. Мета дослідження – визначити особливості мотиваційних пріоритетів до рекреаційно-оздоровчої діяльності різних верств населення. Результати досліджень. Завдання рекреаційно-оздоровчої діяльності полягає в тому, щоб зробити активну рухову діяльність більш осмисленою, цілеспрямованою, такою, що відповідає індивідуальним особливостям кожного, хто займається. Е. О. Федоренко запропонувала класифікацію мотиваційних факторів, для школярів, які можна об’єднати в п’ять груп: інформаційні, індивідуальні, освітні, інформаційнокомунікативні структурно-фінансові. О. Е. Лихачов виокремлює три типи мотивів занять рекреаційнооздоровчою діяльністю жінок: мотивація об’єктом виду рухової активності; мотивація ситуації й мотив через
партнерство. Потрібно зазначити, що мотиваційні фактори для осіб похилого віку, на думку A. B. Бєлорусова, досить специфічні, а саме: внутрішньоособистісні мотиви, міжособистісні мотиви, мотиви, що діють на рівні спільнот. Висновки. У результаті досліджень мотивації до рекреаційно-оздоровчої діяльності різних груп населення виявлено відсутність єдиної взаємодоповнювальної системи розвитку мотиваційних установок протягом життя - із дитинства до старості. Кожен віковий період має свої особливості залежно від умов та оточення, рівня здоров’я й підтримки близьких, можливостей навчатися та розвиватись особисто, рівня отримання задоволення й світосприйняття довкілля.

Біографії авторів

  • автор Anna Hakman, афіліація Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

    Ph. D. in Physical Education and Sports

  • автор Angela Medved, афіліація Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

    Senior Lecturer

  • автор Yuri Moseychuk, афіліація Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

    Ph. D. in Physical Education and Sports, Associate Professor

  • автор Vadym Muzhychok, афіліація Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

    Ph. D. in Pedagogical Sciences, Associate Professor.

Посилання

Andreeva, O., Hakman, A. & Balatska, L. (2016). Factors which determine the involvement of elderly people to health and recreational physical activity. Trends and perspectives in physical culture and sports, Suchava, 2016. P. 41-47.

McDaid, D., Park, A., Matosevic, T. & etc. (2014).Systematic mapping of mechanisms used to fundand pay for menta lhealth services in high income countries, 2014.

Andrieieva, O. (2004). Analiz motyvatsiinykh teorii u sferi ozdorovchoi fizychnoi kultury ta rekreatsii [Analysis of motivational theories in the field of recreational physical culture and recreation]. Teoriia i metodyka fiz. vykhovannia i sportu, № 2. 81-84.

Andrieieva, O. (2014). Sotsialno-psykholohichni chynnyky, shcho determinuiut rekreatsiino-ozdorovchu aktyvnist osib riznoho viku [Socio-psychological factors that determine recreational activity of all ages people]. Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia i sportu, № 3(106), 25-31.

Bezverkhnia, H. V. (2003). Formuvannia motyvatsii do samovdoskonalennia uchniv zahalnoosvitnikh shkil zasobamy fizychnoi kultury i sportu: metod. Rekomendatsii dlia vchyteliv fizychnoi kultury [Motivation formation for self-improvement of pupils of secondary schools by means of physical culture and sports ].Umanb, UDPU, 52.

Bibik, R. V., Honcharova, N. N. & Khabinets, T. A. (2010). Struktura motivatsii k fizkulturno-ozdorovitelnoi deiatelnosti zhenshchin pervoho zreloho vozrasta [Motivation structure of women in the first mature age to physical culture-improving activity]. Pedahohika, psikholohiia i mediko-biolohicheskie problemy fizicheskoho vospitaniia i sporta, 6-9.

Van Siue Man (2010). Otnoshenie naseleniia k nekotorym aspektam fizkulturno-ozdorovitelnoi deiatelnosti [The ratio of population to certain aspects of sports and recreational activities]. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu: zb. nauk. pr. [red. Yermakova S.S.]. Kharkiv, № 3, 14-17.

Vilenskii, M. Ya. (1981). Formirovanie potrebnosti v fizicheskom sovershenstvovanii kak psikholohopedahohicheskaia problema [Formation of the need for physical perfection as a psychological and pedagogical problem]. Fizicheskaia kultura v nauchnoi orhanizatsii uchebnoho truda studentov pedinstytuta,M., 109-124.

Завантаження

Опубліковано

2017-06-30

Номер

Розділ

Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення

Як цитувати

Аналіз особливостей мотиваційних пріоритетів до рекреаційно-оздоровчої діяльності різних груп населення. (2017). Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві, 2(38), 85-90. https://doi.org/10.29038/2220-7481-2017-02-85-90

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають