Сучасні підходи до характеристики терміна «здоров’я»
Ключові слова:
здоров’я, управління здоров’ям, формування здоров’я, потенційне здоров’я, підходи до визначення здоров’яАнотація
Актуальність. Визначення сутності здоров’я, проблема його формування та збереження – одна з базових, основних проблем людства, що існувала й існуватиме завжди. Прагнення до підвищення його рівня зумовлює потребу постійного перегляду питання формування здоров’я, пошуку більш ефективних оздоровчих систем і методик, розробки нових здоров’язберігальних технологій. Мета дослідження – систематизувати підходи до визначення сутності здоров’я, визначити чинники його формування. Результати роботи. Розглянуто сутність поняття «здоров’я» та його трактування різними науковцями. Обґрунтовано, що обов’язковим складником формування здоров’я є визначення цілей, орієнтація всіх заходів на бажаний результат, яким є досягнення необхідного рівня потенційного стану здоров’я. Стверджується, що виховання – це вихідна ланка процесу формування здоров’я, яка, впливаючи на поведінку людини і її спосіб життя, визначає рівень потенційного здоров’я. Висновки. Виділено три основні підходи до визначення сутності поняття «здоров’я»: вузькоспрямований; комплексний; стратегічно орієнтований. Наявність цілей формування здоров’я та його визнання як величини, що змінюється під впливом низки чинників, дає підстави розглядати здоров’я як об’єкт управління. Уперше запропоновано ввести в науковий обіг поняття «потенційного здоров’я», що є результатом цілеспрямованого управління здоров’ям й орієнтація його на досягнення відповідного рівня у майбутньому.
Посилання
Antonova, O. Ie. & Polishchuk, N. M. (2011). Zdoroviazberihaiucha kompetentnist osobystosti yak naukova problema (analiz poniattia) [Health saving of the individual as a scientific problem (concept analysis)]. Vyshcha osvita u medsestrynstvi: problemy i perspektyvy: zb. statei vseukrainskoi naukovopraktychnoi
konferentsii, Zhytomyr: Polissia, 27–31.
Apanasenko, H. L. & Popova, L. O. (1998). Medychna valeolohiia [Medical valeology]. K. : Zdorovia, 248.
Boiko, Yu. (2014). Naukovyi analiz katehorii «zdorovia» ta «zdorovyi sposib zhyttia» z pozytsii pedahohichnoi aksiolohii [Scientific analysis of «health» and «healthy living» categories with the position of pedagogical axiology]. Psykholoho-pedahohichni problemy silskoi shkoly, vypusk 50, 63–71.
Brekhman, Y. Y. (1987). Vvedenie v valeolohyiiu – nauku o zdorove [Introduction to valeology – sciences of health]. L. : Nauka, 125.
Hryban, V. H. (2005). Valeolohiia: Navchalnyi posibnyk [Valeology]. K. : Tsentr navchalnoi literatury, 256.
Indyka, S. (2010). Poinformovanist khvorykh pro rol fizychnoi aktyvnosti u vtorynnii profilaktytsi infarktu miokarda [Patients awareness about the role of physical activity in secondary prevention of myocardial infarction]. Moloda sportyvna nauka Ukrainy: zb. nauk. prats z haluzi fizychnoi kultury ta sportu, vyp. 14, Lviv, t. 3, 78–83.
Ivanova, N. K. (2000). Orhanizatsionno-pedahohicheskie usloviia formirovaniia zdorovoho obraza zhizni shkolnikov : dis. kandidata ped. nauk : 13.00.01 [Organizational-pedagogical conditions of a healthy lifestyle formation of pupils’ life]. Samara, 276.
Kaznacheev, V. P. (1997). Osnovy obshchei valeolohii: uchebnoe posobie [Fundamentals of general valeology]. Moskva : Instytut prakticheskoi psikholohiiga; Voronezh : MODEK, 48.
Kolesnichenko, M. (2012). Sutnist zdorovia ta yoho rol u stanovlenni osobystosti dytyny doshkilnoho viku [The health essence and its role in socialisation of the child of preschool age]. Visnyk instytutu rozvytku dytyny. Seriia: Filosofiia. Pedahohika. Psykholohiia : Zbirnyk naukovykh prats. Nats. ped. un-t im.
M. P. Drahomanova, K. : Vyd-vo NPU im.M. P. Drahomanova, vyp. 22, 89-92.
Marchukova, S. M. (2003). Meditsina v zerkale istorii [Medicine in the mirror of history]. SPb : Evropeiskyi dom, 272.
Mukhamediarov, N. N. (2013). Formuvannia zdorovoho sposobu zhyttia: teoretychnyi aspekt [Healthy lifestyle: theoretical aspects]. Visnyk Kharkivskoi derzhavnoi akademii kultury, vyp. 39,
–256.
Pantik, V. V. (1998). Problemy spetsyfiky motyvatsii liudyny [The specific problems of human motivation]. Problemy pedahohichnykh tekhnolohii: Tematychnyi zbirnyk naukovykh prats, vypusk 3, Lutsk: Dolia, 69–71.
Chohovadze, A.V. & Butchenko, L. A. (1984). Sportivnaia meditsina (Rukovodstvo dlia vrachei) [Sports medicine]. M. : Medytsyna, 384.
Akhapkin,D., Havrilova, T., Dmitrieva, N., Kartavtseva, A., Kitaeva, E., Litvinova, M. & Shushkov, A. (2003). Tolkovyi slovar russkoho yazyka [The explanatory dictionary of Russian language]. M. : Astrel: AST, 1578.
Tsymbaliuk, S. M. (2016). Kharakterystyka ta klasyfikatsiia zasobiv yohy [Characterization and classification of yoga means]. Fizychne vykhovannia, sport i kultura zdorovia u suchasnomu suspilstvi : zb.
nauk. pr. Skhidnoievrop. nats. un-tu im. Lesi Ukrainky, Lutsk : Skhidnoievrop. nats. un-t im. Lesi Ukrainky, no. 3 (35), 40–46.
Tsos, A. V. (1998). Systema zdorovoho sposobu zhyttia v «Pouchenni» Volodymyra Monomakha [The lifestyle health system in the «Hortative» of Vladimir Monomakh]. Pedahohika i psykholohiia, no. 2, 208–216.
Tsos, A. V. (2009). Zakonomirnosti rozvytku fizychnoi kultury [Patterns of physical culture development]. Fizychne vykhovannia, sport i kultura zdorovia u suchasnomu suspilstvi : zb. nauk. pr. Volyn. nats. un-tu im. Lesi Ukrainky, Lutsk : Volyn. nats. un-t
im. Lesi Ukrainky, no. 3 (7), 19–23.
Byelikova, N. & Indyka, S. (2016). Organization of Volunteer Health-saving Activity of Future Specialists in Physical Education and Sport. Fizychne vykhovannia, sport i kultura zdorovia u suchasnomu suspilstvi, no. 1, 29–33.
Bulicz, E. & Murawow, I. (2003). Zdrowie czlowtka e jego diagnostyka. Efekty zdrowotne aktywnosci ruchowej. Radom : Politechnika Radomska, 533.
Bergerier, B., Bergerier, J. & Tsos, A. (2014). Physical activity, physical development and eating habits within the lifestyle of students from Ukraine. Health Problems of Civilization, no. 4(8), 46–53.
1.jpg)
