Инновационный метод организации учебного процесса
Keywords:
оптимальный, однородность, толерантность, образовательная среда, алгоритмAbstract
Рассмотрены условия построения индивидуального оптимального алгоритма обучения. Установлены основные составляющие компоненты его построения, к которым относятся такие характеристики, как мера ода-ренности к осваиваемой деятельности; скорости ее освоения, что состоит из шага усложнения материала и необходимого числа повторений для закрепления осваиваемого материала; текущего состояния, опреде-ляющего работоспособность индивида. Каждая из отмеченных характеристик определяет конечный результат в мере своей долевой выраженности, что и составляет предмет исследований.
References
Основы педагогического мастерства : учеб. пособл. для пед. спец. высш. учеб. заведений / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др. ; под ред. И. А. Зязюна. – М. : «Просвещение», 1989. – 302 с.
Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении / Н. Г. Салмина. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1988 . – 286 с.
Хутиев Т. В. Управление физическим состоянием организма / Т. В. Хутиев., Ю. Г. Антомонов., А. Б. Котов., О. Г. Пустовойт // Тренирующая терапия. – М. : «Медицина». 1991. – 256 с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии : учеб. пособие / В. Д. Балин, В. К. Гайда,
В. К. Горбачевский и др. ; под общей ред. А. А. Крылова, С А. Маничева. – СПб : «Питер», 2000. – 560с.: ил.
Проссер Л. Сравнительная физиология развития / Л. Проссер – М. : «Мир». 1978. – 654 с.
Аткинсон Р. Введение в математическую теорию обучения / Р. Аткинсон, Г. Бауэр, Э. Кротерс. – М. :Мир, 1969 . – 486 с.
Ягеро Р. Р. Нечеткие множества и теория возможностей / Р. Р. Ягеро – М. : «Радио и связь». 1986 – 406 с.
Гласс Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Д. Гласс, Д. Стэнли ; пер. с англ.: Л. И. Хайрусова ; общ. ред.: Ю. П. Адлер. – М. : «Прогресс», 1976 . – 495 с. : рис., табл.
1.jpg)
