Рівень розвитку статичної рівноваги тіла дітей із вадами слуху як передумова розробки технології проєктування та реалізації методичних прийомів «штучного керуючого середовища» в процесі адаптивного фізичного виховання
DOI:
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2023-03-27-31Ключові слова:
вертикальна поза, діти, статична рівновага тіла, оцінка, рівень розвитку, вади слуху, технологія, адаптивне фізичне вихованняАнотація
Актуальність. Аналіз показників здатності зберігати статичну рівновагу тіла в дітей із вадами слуху, проведений фахівцями, свідчить про те, що ці дані мають статистично достовірні відмінності в порівнянні з їхніми практично здоровими однолітками. Мета дослідження – оцінка рівня розвитку статичної рівноваги тіла дітей 7–10 років із вадами слуху за тестом Є. Я. Бондаревського. У науковому дослідженні взяли участь 72 дітей 7–10 років із вадами слуху. Серед них – дівчатка (n = 39) хлопчики (n = 33). Для виконання поставлених завдань використовували такі методи: аналіз науково-методичної літературі, опитування, педагогічне тестування, педагогічні спостереження, педагогічний експеримент, математичні методи. Результати дослідження. Розгляд отриманих експериментальних даних свідчить, що серед хлопців семи років із вадами слуху не виявлено таких, хто мав достатній рівень розвитку статичної рівноваги тіла (розподіл за рівнем навчальних досягнень статичної рівноваги тіла, за тестом Є. Я. Бондаревського, із заплющеними очима); у 50,0 % зафіксовано достатній і в 50,0 % – початковий рівень розвитку статичної рівноваги тіла. При цьому з-поміж восьмирічних хлопців спостерігали такий розподіл за рівнями статичної рівноваги тіла: 12,5 % – середній, 87,5 % – початковий рівень. Дослідження показало, що серед хлопців девʼяти років із вадами слуху 22,2 % характеризуються достатнім, 55,6 % – середнім та 22,2 % – початковим рівнями досліджуваної якості. Зафіксовано достатній рівень статичної рівноваги тіла у 25,0 %, середній – також у 25,0 %, початковий – у 50,0 % обстежених хлопців 10-річного віку. Висновки. У процесі проведення педагогічного експерименту нами визначено відмінні риси рівня розвитку статичної рівноваги тіла дітей 7–10 років із вадами слуху за тестом Є. Я. Бондаревського.
Посилання
Antomonov, M. U., Korobeynikov, G. V., Khmelnytska, I. V. [et al.]. (2021). Mathematical methods of processing and modeling the results of experimental research: a study guide. Kyiv, 216 (in Ukrainian)
Burdayev, K. V. (2018). Formation of statodynamic posture of children of primary school age with hearing impairment in the process of adaptive physical education [dissertation]. Dnipro, 220 p. (in Ukrainian).
Jevaga, V. V. (2016). Correction of violations of coordination abilities of children of primary school age with hearing impairments in the process of physical education: [dissertation]. Kyiv, 218 p. (in Ukrainian).
Kashuba, V., Savlyuk, S. (2017). Biological prerequisites for the development of the concept of the formation of spatial organization of the body of children 6–10 years old with vision deprivation: Biologi calpre conditions for the development of the formation concept of spatial organization of the body of the children with vision deprivation Journal of Education, Healt hand Sport formerly Journal of Health Sciences. Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz. Poland, 7.7, 1095–1112 (in Ukrainian).
Savlyuk, S. P. (2017). Spatial organization of the body of children of primary school age with deprivation of sensory systems in the process of physical education Rivne, 560 p. (in Ukrainian).
Savlyuk, S. P. (2018). Prevention and correction of disorders of the spatial organization of the body of children aged 6–10 years with deprivation of sensory systems in the process of physical education. [dissertation]. Kyiv, 460 (in Ukrainian).
Khmelnytska, I. V. (2006). Computer systems for controlling the motor skills of 7–10-year-old schoolchildren with hearing impairments in the programming of physical education classes [dissertation]. Kyiv, 220 (in Ukrainian).
Kashuba, V., Savlyuk, S. (2017). Structure and content of the technology of prevention and correction of disturbances of spatial organization of the body of children 6-10 years old with sensory systems deprivation Journal of Education, Health and Sport, 7(8), 1387–1407 (in English).
Kashuba, V, Stepanenko, O, Byshevets, N, Kharchuk, O, Savliuk, S, Bukhovets, B, Grygus, I, Napierała, M, Skaliy, T, Hagner-Derengowska, M, Zukow, W. (2020). Formation of Human Movement and Sports Skills in Processing Sports-pedagogical and Biomedical Data in Masters of Sports. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 8(5), 249–257. DOI:10.13189/saj.2020.080513 (in English).
Kashuba, V., Afanasiev, D. (2020). Dynamics indicators of supporting – spring properties of a foot in the children of primary school age with derivation of hearing during process of adaptive physical education under influence of author’s technology on prevention of violations the biomechanical properties of foot. Pedagogy and Psychology of Sport. 6(4), 56–63. elSSN 2450-6605. http://dx.doi.org/10.12775/PPS.2020.06.04.006. https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/PPS/article/view/PPS.2020.06.04.006. https://zenodo.org/record/42 76300 (in English).
Riely, M. (2002). Variability and determinism of motor behavior J. of motor behavior, 34, 2, 78–79 (in English).
Winnick, J. P. (2005). Adapted physical education and sport. Champaign: Human Kinetics, 574 (in English).
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1.jpg)
