Формування педагогічної позиції в майбутніх спортивних педагогів
Keywords:
педагогічна позиція, професійна спрямованість, формування, спортивний педагогAbstract
У статті розглянуто проблему формування педагогічної позиції та педагогічних умінь у майбутніх спеціалістів галузі фізичної культури й спорту. Досліджено педагогічну спрямованість і визначено ефективні
способи формування педагогічної позиції у студентів фізкультурних ВНЗ в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. У дослідженні взяли участь 262 студенти ІІ і ІІІ курсів Львівського державного універ-
ситету фізичної культури. Установлено, що 30,61 % студентів ІІІ курсу притаманна професійна спрямованість на оволодіння обраною професією. Виділено три групи студентів за ознакою ставлення до освіти й отримання спеціальності: орієнтовані на освіту – 53,05 %; орієнтовані на бізнес – 20,15 %; професійно не визначилися – 26,8 %. За характером ставлення до навчання виділено п’ять груп: прагнуть оволодіти знаннями –24,04 %; прагнуть загальної успішності – 16,03 %; мають професійний інтерес – 40,07 %; вибірково ставляться до навчальних дисциплін – 14,12 %; ледарі – 5,74 %.
References
Виленский М. Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки / Виленский М. Я. – М. : [б. и.], 1990.
Бєсєдіна Л. М. Педагогічна майстерність, активні методи навчання та методична робота у навчальних закладах : метод. посіб. / Л. М. Бєсєдіна, О. І. Сторубльов – К. : Логос, 2009. – 204 с.
Ємець О. Метод ситуації в підготовці вчителя фізичної культури / Ємець О. // Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. – Луцьк : Медіа, 1999. – С. 158–161.
Катрич Е. В. Педагогическая позиция преподавателя по физической культуре в учебных заведениях нового типа : автореф. дис…. канд. пед. наук / Е. В. Катрич. – СПб., 1993. – 24 с.
Формирование профессиональной культуры учителя / под ред. В. А. Сластенина. – М. : [б. и.], 1993.
1.jpg)
