Навчання здоров’язбереження – основа сучасної системи фізичного виховання
Keywords:
фізичне виховання, студенти вищих навчальних закладів, здоров’язбережувальне навчання, методична система здоров’язбережувального навчанняAbstract
У статті розкрито зміст та сутність інноваційної методичної системи здоров’я-збережувального навчання студентів, створеної на засадах фундаменталізації фізкультурно-оздоровчої освіти. Висвітлено зміст цієї технології та окреслено перспективи її використання. Обґрунтовано необхідність міждисциплінарних зв’язків у системі фізкультурно-оздоровчої освіти студентів вищих навчальних закладів. Факторний аналіз отриманих після експерименту даних засвідчує, що всі компоненти фізкультурної освіченості в студентів ЕГ, за даними їхньої самооцінки, вищі, ніж у КГ. Найбільш сформованим у них можна вважати мотиваційно-діяльнісний компонент (65,3 %), на другому місці – теоретико-методичний (56,5 %), третю позицію займає культурологічний (52,2 %), четверту – когнітивний (47,8 %), на останній позиції психофізіологічний компонент (43,5 %). Статистико-ймовірнісний аналіз отриманих даних на формувальному й контрольному етапах педаго-гічного експерименту підтверджує їх репрезентативність та достовірність і вказує на позитивний вплив педагогічної здоров’язбере-жувальної технології навчання: усі показники в студентів експери-ментальної групи вищі, ніж у контрольній, що є прямим підтвердженням її ефективності та продуктивності.
References
Завидівська Н. Н. Теоретико-методичні засади фундаменталізації фізкультурно-оздоровчої освіти студентів у процесі здоров’язбе-режувального навчання : дис. ... д-ра пед. наук : спеціальність 13.00.02 – теорія і методика навчання (фізична культура, основи здоров’я) / Завидівська Наталія Назарівна ; Національний пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2013 – 509 с.
Дубогай О. Д. Основні поняття й терміни здоров’язбереження та фізичної реабілітації в системі освіти : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Олександра Дмитрівна Дубогай, Алла Іванівна Альошина, Володимир Євгенович Лавринюк. – Луцьк : Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2011. – 296 с.
Дуліба О. Б. Оцінка і оптимізація розумової і фізичної пра-цездатності студенток засобами ритмічної гімнастики : автореф. дис. … канд. біол. наук : спец. 03.00.13 “Фізіологія людини і тварин” / Дуліба Ольга Богданівна ; ЛНУ ім. І. Франка. – Львів, 2000. – 18 с.
Дуркин П. К. Интерес к занятиям физической культурой и спортом как фактор формирования здорового образа жизни / П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура: воспитание, образование,тре-нировка : науч.-метод. журн. – 2004. – № 2. – С. 55–58.
Дуркин П. К. К проблеме изучения мотивационно-потребностной сферы школьников и студентов как системообразующей основы воспитания у них физической культуры / П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура: воспитание, образование, тре-нировка: науч.-метод. журн.– 2005.– № 6.– С.48–52.
Фізична рекреація : [навч. посіб. для студ. ВНЗ] / за заг. ред. Є. Н. Приступи. – Дрогобич : “Коло”, 2010. – 447 с.
Фізичне виховання і здоров’я : навч. посібник / О. Д. Дубогай, Н. Н. Завидівська, О. В. Ханікянц та ін. ; за заг. ред. О. Д. Дубогай. – К. : УБС НБУ, 2012. – 271 с.
1.jpg)
