Соціально-гуманістичний потенціал волонтерської діяльності в адаптивному спорті
Ключові слова:
адаптивний спорт, волонтерська діяльність, спортсмени з інвалідністюАнотація
Актуальність. Організацію та проведення змагань сьогодні важко уявити без активної участі волонтерів. Проте волонтерська діяльність в адаптивному спорті не лише спрямована на вирішення низки організаційних питань задля успішного проведення спортивних заходів, вона має надзвичайно потужний соціально-гуманістичний потенціал. Завдання роботи – 1) зʼясувати відмінні риси напрямів волонтерської діяльності в адаптивному спорті; 2) схарактеризувати волонтерські програми спеціальних Олімпіад; 3) визначити соціально-гуманістичний потенціал волонтерської програми «Обʼєднаний спорт»; 4) проаналізувати чинники, що впливають на соціальну інтеграцію осіб з інвалідністю. Методи дослідження – аналіз й узагальнення літератури, інформаційних ресурсів мережі Інтернет; програмно-нормативних документів; компаративний метод; абстрагування, логіко- теоретичний аналіз, контент-аналіз. Результати роботи. Проблема дискримінації у всьому світі існує в різних формах. Актуальною темою сьогодні є вживання заходів щодо нівелювання проблеми дискримінації осіб з інвалідністю. Можливість повноцінної соціальної інтеграції цих людей залишається надзвичайно важливою. Визначення сутності соціальної інтеграції міститься в різних міжнародних документах. Утім, проблема впровадження цих положень на практиці реалізується на низькому рівні. Висновки. Основні напрями роботи волонтерів у паралімпійському та дефлімпійському спорті аналогічні олімпійським і в основному спрямовані на успішну організацію та проведення змагань. Проте функціонування руху cпеціальних Олімпіад цілковито побудоване на діяльності різноманітних волонтерських програм, реалізація яких спрямована на вирішення не лише організаційних питань, а й забезпечення тренувального та змагального процесу, реалізацію освітньої, оздоровчої, інформаційної, соціально-гуманістичної місії. Волонтерська програма «Обʼєднаний спорт» створює умови для розвʼязання проблем на шляху соціальної інтеграції, поступово змінюючи негативне ставлення й дії на позитивне сприйняття людей з інвалідністю.
Посилання
Ageeva, N. A. (2015). Professional'noe volonterstvo kak jeffektivnoe sredstvo socializacii studenchestva [Professional volunteering as an effective mean of studnts’ socialisation]. Jelektronnyj nauchno-prakticheskij zhurnal «Gumanitarnye nauchnye issledovanija». 1 (41) [Jelektronnyj resurs]. Retrieved from http://human.snauka.ru/ 2015/01/9189
Bogdanova, E. V. Vozmozhnosti volonterskoj dejatel'nosti v social'nom vospitanii studentov [Possibility of volunteering in social education of students]. Retrieved from http://utopiya.spb.ru/index.php?option=com_content&view = article&id=2675:20
Kiseleva, T. G. (2013). Issledovanie dominirujushhej motivacii k uchastiju v dobrovol'cheskoj dejatel'nosti [Research of dominative motivation to the participation in volunteering]. Jaroslavskij pedagogicheskij vestnik. 2, 44–48.
Kohut, I. O. (2015). Social'no-humanistychni zasady rozvytku adaptyvnoyi fizychnoyi kul'tury v Ukrayini [Social humanistic aspects of adaptive physical education development in Ukraine]. L'viv:SPOLOM
Krapivina, H. O. (2012). Svitovyj volonters'kyj rux: stan i status [World volunteering movement]. Visnyk ekonomichnoyi nauky Ukrayiny. 1 (21),73–76.
Levkiv, V., Makuc T. (2013). Xarakterystyka sportyvnoho volonterstva yak riznovydu volonters'koyi diyal'nosti [Characteristic Sport volunteering as a kind of volunteering activity]. Sportyvna nauka Ukrayiny. 5 (56), 33–37.
Lyax, T. L. (2010). Metodyka orhanizaciyi volonters'kyx hrup : navch. posib. K.: Kyyivs'kyj un-t im. B. D. Hrinchenka.
Matvyeyev, S. F. (2011). Volonterskoe dvizhenie v sporte: problemy i perspektivy [Volunteering in sport: problems and perspectives]. Nauka v olimpijskom sporte. 2, 111–121.
Matvyeyev, S. F. (2010). Social'ni aspekty volonters'koho ruxu: mynule ta s'ohodennya [Social aspects of volunteering: past and present]. Visnyk Zaporiz'koho nacional'noho universytetu. Fizychne vyxovannya ta sport. 1 (3), 161–165.
Abells, D. (2008). Involvement of Adolescents With Intellectual Disabilities in Social and Recreational Activities. Journal of Developmental Disabilities. 14, 88–94.
Antonak, R. (2000). Measurement of Attitudes towards persons with intellectual disabilities. Disability and Rehabilitation. 39, 211–224.
Castagno, K. S. (2001). Special Olympics unified sports: changes in male athletes during a basketball season. Adapted Physical Activity Quarterly. 18, 193–206.
Denham, J. Needs Analysis of Voluntary and Community Arts Support Organisations in Relation to Volunteering and Volunteer Management – Summary Report [Electronic resource]. – The HE sector and the 2012 London Olympic Games. Report to the Secretary of State for Innovation. Universities and Skills. Retrieved from http://www.volunteernow.co.uk/fs/doc/publications/-andvolunteer-management-in-sport.pdf.
Geisthardt, C. L. (2002). Friendships of children with disabilities in the home environment. Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities. 37, 235–252.
Hear Our Voices: People with an Intellectual Disability and their Families Speak Out on Poverty and Exclusion : Inclusion International [Electronic resourse]. – Retrieved from http://www.ii.tomekklas.com/ site_uploads/ File/Hear %20Our%20Voices%20w%20Covers.pdf.
McConkey, R. (2010). Promoting friendships and developing social networks Learning Disability: A life cycle approach (2nd Edition.). – Maidenhead : Open University Press.
Unified gives us a chance (2010). An evaluation of Special Olympics Youth Unified Sports Programme in Europe/Eurasia. Ireland : University ofUlster
1.jpg)
