Цільові та змістові аспекти спортивно-оздоровчої діяльності в закладах вищої освіти України
DOI:
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2025-01-11-18Ключові слова:
фізична культура, студентська молодь, цільовий компонент спортивно-оздоровчої діяльності, змістовий компонент спортивно-оздоровчої діяльності, рухова активністьАнотація
Актуальність. Одним з ефективних інструментів підтримки фізичного й психічного здоров’я студентів є спортивно-оздоровча діяльність у закладах вищої освіти. Виклики воєнного стану актуалізували потребу ґрунтовного аналізу цілей та змісту такої діяльності з урахуванням сучасних потреб студентської молоді й соціокультурних умов. Мета дослідження – визначення цільових та змістових аспектів спортивно-оздоровчої діяльності в закладах вищої освіти України. Методи дослідження – теоретичний, порівняльного аналізу, математичної статистики. Результати дослідження. Визначено сучасний стан фізичної активності студентів: 24,1 % респондентів регулярно займаються спортом поза межами навчальних програм, підтримують активний спосіб життя; 35,3 % – обмежуються лише обов’язковими заняттями з фізичного виховання; 27,9 % – не залучені до жодних форм цілеспрямованої фізичної активності; 12,6 % – беруть участь у спортивних заходах час від часу, їхня участь має несистемний характер. Простежено невідповідність між задекларованими позитив- ними установками щодо фізичної активності (85,5 %) і реальною залученістю студентів, що вказує на наявність мотиваційних, внутрішніх або зовнішніх бар’єрів. Визначено фактори, які впливають на участь студентів у спортивно-оздоровчій діяльності ЗВО: обмежений вільний час у зв’язку з навчальним навантаженням або зайнятістю (57,2 %); відсутність сталої звички до фізичної активності (43,3 %); відсутність спортивних секцій, гуртків, інвентарю чи належних умов (31,2 %); наявність психологічних бар’єрів щодо побоювання бути недосвідченим або непрофесійним (23,3 %); незадоволеність організацією обов’язкових занять (21,9 %); перевага інтелектуального чи творчого дозвілля (17,4 %); медичні обмеження (12,1 %). Висновок. Проведене дослідження дало змогу визначити ключові вектори цільових орієнтирів і змістового наповнення спортивно- оздоровчої діяльності в системі вищої освіти України: збереження та зміцнення здоров’я студентів, формування стійких навичок здорового способу життя, розвиток фізичних якостей і функціональних можливостей організму, виховання соціально значущих рис особистості (патріотизму, соціальної відповідальності, лідерства тощо) засобами сучасного інструментарію з урахуванням потреб студентської молоді.
Посилання
Arwin, I. B., Nopiyanto, Y., Ibrahim, I., & Kardi, I. (2023). Students adjustment to college: Quantitative study of physical education students in 2023. Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science, 3(2), 212–219. https://doi.org/10.52188/ijpess.v3i2.467 (in English).
Bryant, L., Burson, S. L., Fisher, J., Killian, C. M., Mulhearn, S. C., Nesbitt, D., Pfledderer, C. D., & Castelli,
D. M. (2021). Evidence supporting the essential components of physical education as a measure of quality. Research Quarterly for Exercise and Sport, 92(2), 259–269. https://doi.org/10.1080/02701367.2021.1883505 (in English).
Burson, S. L., Mulhearn, S. C., Castelli, D. M., & van der Mars, H. (2021). Essential components of physical education: Policy and environment. Research Quarterly for Exercise and Sport, 92(2), 209–221. https://doi.org/10.1080/02701367.2021.1884178 (in English).
Zhang, X., & Yun, J. (2025). The relationship between high-quality physical education, physical literacy, and physical activity participation: A retrospective study from U.S. college students. Research Quarterly for Exercise and Sport, 1–10. https://doi.org/10.1080/02701367.2025.2472943 (in English).
Boyko, G. L., Kozlova, T. G., & Sharafutdinova, S. (2023). Doslidzhennia motyvatsii do zaniat z fizychnoho vykhovannia v umovakh voiennoho stanu [Study of Motivation For Physical Education Classes Under Martial Law]. Scientific Journal of the Dragomanov Ukrainian State University. Series 15, 1(159), 12–14. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.1(159).02 (in Ukrainian).
Diadiun, S. V. (2018). Metodolohichni aspekty stvorennia i vprovadzhennia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii v osviti [Methodological Aspects of Creating and Implementing Information and Communication Technologies in Education]. Problemy vyshchoi matematychnoi osvity: vyklyky suchasnosti. Vinnytsia: VNTU. 120–140 (in Ukrainian).
Verkhovna Rada of Ukraine (2014). Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» vid 01.07.2014, № 1556-VII. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text (in Ukrainian).
Leshchenko, H. A., & Zakharova, O. V. (2022). Fizychne vykhovannia studentiv zakladiv vyshchoi osvity v umovakh dystantsiinoho navchannia [Physical Education of University Students in the Context of Distance Learning]. Naukovi zapysky. Seriia: Pedahohichni nauky, 207, 189–194. https://doi.org/10.36550/2415-7988- 2022-1-207-189-194 (in Ukrainian).
Mykytych, V. (2023). Dosvid patriotychnoho vykhovannia v suchasnii systemi osvity Ukrainy [Experience of Patriotic Education in the Modern Educational System of Ukraine]. Aktualni problemy fizychnoho vykhovannia riznykh verstv naselennia, 53–61. https://journals.uran.ua/hdafk-tmfv/article/view/297202 (in Ukrainian).
Ponikarova, V. H. (2018). Motyvatsiia ta stavlennia studentiv do fizychnoi kultury i zdorovoho sposobu zhyttia. [Motivation and Attitudes of Students Towards Physical Education and a Healthy Lifestyle]. Visnyk Zaporizkoho natsionalnoho universytetu. Seriia: Fizychne vykhovannia ta sport, (1), 48–54 (in Ukrainian).
Cabinet of Ministers of Ukraine. (2024). Postanova № 1556 vid 31.12.2024 «Deiaki pytannia peredachi derzhavnoi biudzhetnoi ustanovy Komitet z fizychnoho vykhovannia ta sportu MON Ukrainy». https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-2024-%D0%BF#Text (in Ukrainian).
Slukhenska, R. V., Reshetilova, N. B., Yierokhova, A. A., & Malanii, V. I. (2022). Spetsyfika fizychnoi aktyvnosti studentiv v umovakh dystantsiinoho navchannia [Specifics of Physical Activity of Students in the Context of Distance Learning]. Scientific Journal of Drahomanov Ukrainian State University. Series 15, 6(151), 138–141. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.6(151).30 (in Ukrainian).
Tymchyk, M., Linnik, A., & Gulyaev, A. (2022). Viiskovo-patriotychne vykhovannia zdobuvachiv vyshchoi osvity u protsesi fizkulturno-masovoi roboty [Military-patriotic education of higher education students in the process of physical culture and mass work]. Scientific Journal of the Dragomanov Ukrainian State University. Series 15, 6(151), 154–157. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.6(151).33 (in Ukrainian).
Kharchenko, N. V., Skyrda, T. S., & Masol, V. V. (2024). Vykorystannia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii u diialnosti dytyachykh hromadskykh obiednan fizkulturno-sportyvnoi spriamovanosti [The use of information and communication technologies in the activities of children’s public associations of physical culture and sports orientation]. Scientific Journal of Drahomanov Ukrainian State University. Series 15. Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sports), (3K(176)), 489–493. https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series15.2024.3K(176).109 (in Ukrainian).
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1.jpg)
