Вияв та зміна в емоційних процесах і спроможності дівчат протидіяти стресу під час змішаного навчання з фізичного виховання в закладі вищої освіти
DOI:
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2024-04-17-25Ключові слова:
фізичне виховання, дівчата, заклад вищої освіти, емоційні процеси, протидія стресу, персоналізація.Анотація
Актуальність. Фізичне виховання в закладі вищої освіти дотепер не забезпечує виконання визначених суспільством завдань, попри свої дієвість і високий потенціал. Мета – визначити особливості вияву та зміни в емоційних процесах і спроможності дівчат протидіяти стресу за змішаного навчання в закладі вищої освіти. Методи дослідження. У дослідженні взяли участь 100 дівчат, їхній вік перебував у межах 17,4±0,9 років; усі належали до основної медичної групи. Необхідні емпіричні дані одержано із застосуванням методу психо-діагностичного тестування на основі письмового опитування. Тестування поширено в практиці психологічних досліджень та з фізичного виховання різних груп населення опитувальники. Вони давали змогу оцінити стійкість дівчат до стресу, вияв і зміну в таких емоційних процесах, як самопочуття, активність, настрій, особистісна тривожність. Параметри цих показників визначали в тих самих дівчат протягом усього періоду їх навчання в закладі вищої освіти. Винятком був перший рік навчання, оскільки тут тестування проводили двічі – на початку (жовтень) та наприкінці (травень–червень) навчального року. Результати. Зміна в самопочутті, активності, настрої й особистісній тривожності дівчат протягом кожного року навчання відзначалась особливостями. Вони були пов’язані, передусім, із неоднаковими параметрами таких показників. Водночас зміна в них протягом усього періоду навчання відзначалася загальною тенденцією – від погіршення протягом 1-го року навчання до поліпшення, особливо протягом 3-го року, із наступним погіршенням в останній рік навчання. Щодо спроможності дівчат протидіяти стресу, то особливістю щорічної зміни були різні величини значень показника. Загальна для всього періоду навчання тенденція полягала у вияві зазначеної спроможності на середньому рівні. Висновки. Урахування одержаних даних під час формування змісту фізичного виховання для змішаного навчання сприятиме підвищенню його дієвості у виконанні визначених завдань. Крім того, урахування даних забезпечить вибір адекватних засобів і параметрів рухової активності під час її персоналізації.
Посилання
Aleksyeyeva, T. V . (2004). Psykholohichni faktory ta proyavy protsesu adaptatsiyi studentiv do navchannya u vyshchomu navchalʹnomu zakladi [Psychological factors and manifestations of the process of adaptation of students to studying in a higher educational institution]: dys... kand. ps. nauk: 19.00.01 Kyyivsʹkyy nats. un-t imeni Tarasa Shevchenka. Kyiv, 20 p. (in Ukrainian).
Banah, V. (2019). Indyvidualʹnyy pidkhid do fizychnoho vykhovannya student·sʹkoyi molodi [Individual approach to physical education of student youth]. Visnyk Kam'yanetsʹ-Podilʹsʹkoho nats. un-tu imeni Ivana Ohiyenka. Fizychne vykhovannya, sport i zdorov'ya lyudyny, 15, 1115. https://doi.org/10.32626/2309-8082.2019-15.11-15 (in Ukrainian).
Belykh, S. I. (2014). Teoretyko-metodychni zasady osobystisno oriyentovanoho fizychnoho vykhovannya studentiv [Theoretical and methodological principles of personally oriented physical education of students]: monohrafiya. Donetsʹk: DonNU, 389 p. (in Ukrainian).
Byshevets, N. G., Lazakovych, Yu. I. (2023). Analiz rukhovoyi aktyvnosti zdobuvachiv vyshchoyi osvity v umovakh dystantsiynoho navchannya [Analysis of motor activity of students of higher education in the conditions of distance learning.]. Nauk. chasopys nats. ped. un-tu imeni M. P. Drahomanova. Seriya No 15. Naukovo-pedahohichni problemy fizychnoyi kulʹtury (fizychna kulʹtura i sport), 5(164), 2932. https://doi.org/ 10.31392/NPU-nc.series15.2023.5(164).06 (in Ukrainian).
Boychuk, Yu., Iedynak, G., Galamanzhuk, L., Klyus, O., Skavronskyi, O. (2019). Doslidzhennya interesu studentok do rozvytku fizychnykh yakostey pedahohichnymy zasobamy i metodamy [Study of the interest of female students in the development of physical qualities by pedagogical means and methods]. Visnyk Kam'yanetsʹ-Podilʹsʹkoho nats. un-tu imeni Ivana Ohiyenka. Fizychne vykhovannya, sport i zdorov'ya lyudyny,13, 29–33. https://doi.org/10.32626/2227-6246.2019-13.29-33 (in Ukrainian).
Vashchuk, L. P. (2018). Psykhofiziolohichna diahnostyka osobystosti [Psychophysiological diagnostics of personality]: navch. posibnyk. Kyiv: Oldi-plyus, 108 p. (in Ukrainian).
Honcharova, Y. E., Byelyayeva, O., Kostenko, V., Solohor, I., Efendiyeva, S. (2023). Formuvannya adaptatsiyi studentiv-pershokursnykiv do osvitnʹoho seredovyshcha zakladiv vyshchoyi osvity [Formation of adaptation of first-year students to the educational environment of higher education institutions]. Molodʹ i rynok, 6–7(214–215), 84-89. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.287938 (in Ukrainian).
Glukhov, I. G. (2023). Teoretyko-metodychni osnovy prohramuvannya zanyatʹ z plavannya studentiv zakladiv vyshchoyi osvity u protsesi fizychnoho vykhovannya [Theoretical and methodological bases of programming of swimming lessons for students of higher education institutions in the process of physical education]: avtoref. dys… doktora nauk z fizychnoho vykhovannya ta sportu: 24.00.02 Volynsʹkyy nats. un-t imeni Lesi Ukrayinky. Lutsk, 41 p. (in Ukrainian).
Hryban, H. P. (2014). Metodychna systema fizychnoho vykhovannya studentiv [Methodical system of physical education of students]: navchalʹnyy posibnyk. Zhytomyr: Ruta Publishing House, 306 p. (in Ukrainian).
Dovganʹ, N. Yu. (2020). Fizychne vykhovannya zdobuvachiv vyshchoyi osvity zasobamy pozaaudytornoyi sportyvno-masovoyi roboty [Physical education of students of higher education by means of extracurricular sports and mass work]. Irpinʹ: Universytet DFS, 328 p. (in Ukrainian).
Iedynak, G. A., Shyian, B. M., Petryshyn, Yu. V. (2021). Naukovi doslidzhennia u fizychnomu vykhovannia ta sporti [Scientific research in physical education and sports]: navch. posib. 3-th ed. [Electronic edition]. Kam'yanetsʹ-Podilʹsʹkyy: Kam'yanetsʹ-Podilʹsʹkyy:natsionalʹnyy universytet imeni Ivana Ohiyenka. «Ruta», 280 р. (in Ukrainian).
Kovalʹchuk, V., Kulʹchytsʹka, A. Adaptatsiya studentiv-pershokursnykiv do umov navchannya u vyshchomu navchalʹnomu zakladi [Adaptation of first-year students to the conditions of study in a higher educational institution]. URL: https://www.inforum.in.ua/ conferences/19/50/352 (date of application: 25.12.2024) (in Ukrainian).
Kominko, S. B., Kucher, H. V. (2005). Krashchi metody psykhodiahnostyky [The best methods of psychodiagnostics]: navch. posibnyk. Ternopilʹ: Kartblansh, 406 p. (in Ukrainian).
Psykhodiahnostyka (2009). [Psychodiagnostics]: navch. posib. / Za red. I. Halyana. Kyiv: Akademvydav, 464 p. (in Ukrainian).
Rybalko, P., Hryb, T., Klymenchenko, T. (2017). Problemy ta shlyakhy pidvyshchennya efektyvnosti fizychnoho vykhovannya u vyshchykh navchalʹnykh zakladakh nefizychnoho navchannya [Problems and ways to increase the effectiveness of physical education in higher educational institutions of non-physical education]. Fizychna kulʹtura, sport i zdorov'ya natsiyi, 4(23), 217–221 (in Ukrainian).
Khrypach, A., Zalisko, O., Festryha, S., Zubrytsʹkyy. Y. A. (2020). Rozvytok psykhofiziolohichnykh funktsiy u studentiv, yaki navchayutʹsya za riznymy osvitnʹo-profesiynymy prohramamy, u protsesi fizychnoho vykhovannya [Development of psychophysiological functions in students studying in different educational and professional programs in the process of physical education]. Visnyk Kamʺyanetsʹ-Podilʹsʹkoho nats. un-tu imeni Ivana Ohiyenka. Fizychne vykhovannya, sport i zdorovʺya lyudyny, 17, 85-90. https://doi.org/10.32626/2309-8082.2020-17.85-90 (in Ukrainian).
Shcherbatykh, V. Yu. Test na vyznachennya rivnya stresu [Test for determining the level of stress]. URL: https://santamaria.com.ua/about/blog/test-na-viznachennya-rivnya-stresu-za-v-yu-sherbatih (date of applica-tion: 25.12.2024) (in Ukrainian).
Banah, V., Iedynak, G. (2021). Status and some prospects of the organization of physical education in higher education institutions. Pedagogy and Psychology of Sport, 7(2), 114121. http://dx.doi.org/10.12775/PPS. 2021.07.02.009 (in English).
Banakh,V., Iedynak, G., Sovtisik, D., Galamanzhuk, L., Bodnar, A., Blavt, O., Balatska, L. and Alieksieiev, O. (2023). Physiological characteristics of young people in the absence of mandatory physical activity required at the university. Physical Education Theory and Methodology, 23, № 2, 253262. https://doi.org/10.17309/tmfv. 2023.2.14 (in English).
Campa, F., & Greco, G. (2022). Growth, Somatic Maturation, and Their Impact on Physical Health and Sports Performance: An Editorial. Int J Environ Res Public Health, 24, 19(3), 1266. https://doi.org/10.3390/ijerph 19031266 (in English).
Coulter, T. J., Mallett, C. J., Singer, J. A. & Gucciardi, D. F. (2016). Personality in sport and exercise psychology: integrating a whole person perspective. International J of Sport and Exercise Psychology, 14(1), 2341. https://doi.org/10.1080/1612197X.2015.1016085 (in English).
Creswell, J. W., Creswell, J. D. (2018). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. 5-th ed. London: SAGE Publications, Inc. (in English).
Frąckiewicz, M. (2023). Personalized Learning for Sports and Physical Education. URL: https://ts2.com.pl/en/ personalized-learning-for-sports-and-physical-education/ (in English).
Mukan, N., Gorokhivska, T., Banakh, V., Iyevlyev, О. (2021). Testing of students’ static balance development in physical education: ICT application. J of Physical Education and Sport, 21 (Suppl. issue 5), 3068–3074, https://doi.org/10.7752/jpes.2021.s5408 (in English).
Murray, T. D., Eldridge, J., Kohl, H. W. (2017). Foundations of Kinesiology: A Modern Integrated Approach. Champaing, IL: Human Kinetics (in English)..
Osinchuk, V., Gavrilenko, N., Nezgoda, S., Pavlos, A. (2020). Content of theoretical training of students in non-auditing studies of physical education classes. Bulletin of Kamyanets-Podilskyi Ivan Ogiienko National University. Physical Education, Sports and Human Health, 17, 59. https://doi.org/10.32626/2309-8082.2020-17.5-9 (in English).
Romero-Blanco, C., Rodríguez-Almagro, J., Onieva-Zafra, M.D., Parra-Fernández, M. L., del Carmen Prado-Laguna, M., Hernández-Martínez, A. (2020). Physical activity and sedentary lifestyle in university students: changes during confinement due to the COVID-19 pandemic. Int. J. Environ. Res. Public Health, 17, 6567. https://doi.org/10.3390/ijerph17186567 (in English).
Weir, J. P., Vincent, W. J. (2020). Statistics in Kinesiology. Champaign: Human kinetics (in English).
Wiium, N., & Säfvenbom, N. (2019). Participation in Organized Sports and Self-Organized Physical Activity: Associations with Developmental Factors. Res. Public Health, 16(4), 585. https://doi.org/10.3390/ijerph1 6040585 (in English). 30. Wilmore, J. H., Costill, D. L., & Kenney, L. W. (2022). Physiology of sports and exercise. 5th ed. Champaign, IL: Human Kinetics (in English).
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1.jpg)
