Урахування соматотипу в розробці методики початкового навчання плавання дітей

Анотація

У дослідженні розкрито питання врахування фізичного розвитку та соматотипу дитини для розробки методики початкового навчання плавання на відкритих водоймах. У роботі використано такі методи: аналіз й узагальнення літературних джерел, медико-біологічні методи (антропометричні), педагогічне спостереження, методи математичної статистики із застосуванням програми «Excel 2000». Плавучість дітей молодшого шкільного віку діагностували в реальних умовах проведення навчальних занять із плавання двома тестами – горизонтальним і вертикальним. Обстежуваний контингент склали 29 дітей віком 8–9 років, які перебували в «Школі плавання» м. Херсона у 2016 р. протягом червня місяця. Усі діти вміли плавати. Індивідуальна оцінка ступеня розвитку антропометричних показників із використанням центильних таблиць виявила, що у двох статевовікових групах переважають діти із середнім рівнем фізичного розвитку, але спостерігали наявність значного відсотка досліджуваних із низьким рівнем фізичного розвитку. У ході дослідження виявили, що високий рівень із двох вправ отримали хлопчики й дівчатка гіперстенічного соматотипу, діти молодшого шкільного віку з нормостенічним та астенічним соматотипом мають меншу плавучість. Проаналізовані значення коефіцієнтів кореляції свідчать про наявність незначного зв’язку між зростом і плавучістю. У ході дослідження  помічено зв’язок між показниками ваги тіла та результатом тесту на плавучість. Найбільш істотні взаємозв’язки простежили між результатами об’єму грудної клітини та тестів на плавучість.