Подолання страху відкритих водойм під час початкового навчання плавання
DOI:
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2017-01-66-71Ключові слова:
плавання, страх відкритих водойм, молодший шкільний вікАнотація
У статті розглянуто причини страху перед відкритими водоймами, які виявляються на початковому етапі навчання плавання та є серйозною перешкодою для оволодіння навичками плавання. Аналіз наукових досліджень свідчить про відсутність обґрунтованої методики подолання страхів, пов’язаних із водою, під час навчання плавання й науково-методичних розробок із попередження та подолання страхів, пов’язаних із водою, що призводить до певних труднощів і порушення логічної послідовності в навчанні плавання. У роботі використано такі емпіричні методи дослідження: анкетування, бесіди, педагогічне спостереження. У статті представлено результати дослідження з указаної проблеми, а саме: результати анкетування дітей молодшого шкільного віку, які перебували на базі літнього оздоровчого табору «Ластівка» в м. Скадовську Херсонської області у 2016 р. протягом червня-місяця. а також бесід із ними й спостережень, що відбувались у реальних умовах проведення навчальних занять із плавання. У цьому дослідженні проаналізовано причини нещасних випадків на відкритих водоймах. Визначено чинники страху відкритих водойм дітей молодшого шкільного віку. У статті
зазначено прояви найбільш важливих фізичних симптомів, що пов’язані зі страхом відкритих водойм
Розроблено методичні рекомендації подолання страхів на початковому етапі занять із плавання на відкритих водоймах, які ґрунтуються на засадах психологічного впливу на свідомість кожного під час занять із плавання. У методичних рекомендаціях основнуа увагу приділено підготовці та організації занять із дітьми з проблемою страху перед відкритими водоймами. Заняття спрямовано на подолання й досягнення основної мети – навчити плавати кожну дитину.
Посилання
Blonskii, P. P. (1997). Psikholohiia mladsheho shkolnika [Psychology of the younger pupil]. Voronezh : NPO «Modэk», 1997. – 575 s. (Psikholohi Otechestva : izbrannye psikholohicheskye trudy v 70-ti t.).
Voskresenskaia, E. V., Melnik, E. V. & Kukhtova, N. V. (2015). Psikholohiia strakha i trevohi v sportivnoi deiatelnosti (teoriia i praktika): metodicheskie rekomendatsii [Psychology of fear and anxiety in sports activities (theory and practice)]. Vitebsk : VHU imeni P. M. Masherova, 53.
Davydov, V. Yu. (1995). Plavanie v ozdorovitelnom lahere: [uchebno-metodicheskoe posobie] [Swimming in the health camp]. Volhohrad : VHYFK, 97.
Sydorko, O. Iu. (2013). Prykladne plavannia [Tekst] : prohrama dlia stud. ped. Vuziv spets. 7.010103 – fizychna kultura [Application swimming]. Lviv : LDUFK, 30 . : rys. Bibliohr.: 120.
Koltsova, O. S. (2010). Osoblyvosti provedennia sportyvno-masovoi roboty v dytiachomu ozdorovchomu tabori [Features of mass sports work in a children's camp]. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova, no. 6, 147–150.
1.jpg)
